નીચે આપેલા સંકરણોમાં સંતતિના લક્ષણો લખો:
સંકરણસંતતિ
$(a)$ $RR YY \times RR YY$ (ગોળ,પીળા $\times$ ગોળ,પીળા)..........
$(b)$ $Rr Yy \times Rr Yy$ (ગોળ,પીળા $\times$ ગોળ,પીળા)..........
$(c)$ $rr yy \times rr yy$ (ખરબચડા,લીલા $\times$ ખરબચડા,લીલા)..........
$(d)$ $RR YY \times rr yy$ (ગોળ,પીળા $\times$ ખરબચડા,લીલા)..........

Vedclass pdf generator app on play store
Vedclass iOS app on app store
$(a)$ બંને પિતૃઓ સમયુગ્મી પ્રભાવી $(RR YY)$ હોવાથી,તમામ સંતતિ $RR YY$ હશે,જે ગોળ અને પીળા રંગના હશે.
$(b)$ આ વિષમયુગ્મી પિતૃઓ $(Rr Yy)$ વચ્ચેનું દ્વિ-સંકરણ છે। મેન્ડલના મુક્ત વહેંચણીના નિયમ મુજબ,સ્વરૂપ પ્રકારનું પ્રમાણ $9:3:3:1$ મળે છે। સંતતિમાં ગોળ-પીળા,ગોળ-લીલા,ખરબચડા-પીળા અને ખરબચડા-લીલા પ્રકારના છોડ જોવા મળશે.
$(c)$ બંને પિતૃઓ સમયુગ્મી પ્રચ્છન્ન $(rr yy)$ હોવાથી,તમામ સંતતિ $rr yy$ હશે,જે ખરબચડા અને લીલા રંગના હશે.
$(d)$ આ સમયુગ્મી પ્રભાવી અને સમયુગ્મી પ્રચ્છન્ન પિતૃઓ વચ્ચેનું સંકરણ છે। તમામ સંતતિ વિષમયુગ્મી $(Rr Yy)$ હશે,જે ગોળ અને પીળા રંગના હશે.

Explore More

Similar Questions

માનવ પ્રજાતિ $(Homo\,sapiens)$ ના આનુવંશિક મૂળ $......$ માં છે.

જ્યારે $X$ રંગસૂત્ર ધરાવતો શુક્રકોષ અંડકોષનું ફલન કરે,ત્યારે ફલિતાંડમાંથી વિકસતો ગર્ભ કયા લિંગનો હશે?

વિભાગ-$I$ અને વિભાગ-$II$ વચ્ચેની કઈ જોડ સાચી છે?
વિભાગ-$I$ વિભાગ-$II$
$1$. ઉપાર્જિત લક્ષણ $a$. પક્ષીની પાંખ અને પતંગિયાની પાંખ
$2$. ઉત્ક્રાંતિના પુરાવા $b$. પક્ષીની પાંખ અને ગરોળીનું અગ્ર-ઉપાંગ
$3$. રચનાસદશ અંગો $c$. ઉંદરની કપાયેલી પૂંછડી
$4$. કાર્યસદશ અંગો $d$. અશ્મિઓ

બે પ્રાણીઓમાં નીચેનામાંથી કયા અંગોની હાજરી એ સૂચવે છે કે આ બે પ્રાણીઓ એક જ પૂર્વજમાંથી ઉત્ક્રાંતિ પામ્યા છે?

કોઈ પ્રજાતિની ખૂબ નાની વસ્તી મોટી વસ્તી કરતા લુપ્ત થવાનું વધુ જોખમ ધરાવે છે. આ માટે યોગ્ય આનુવંશિક સમજૂતી આપો.

Vedclass Products

For Students

Vedclass Test Series

Mock tests in real JEE/NEET style with performance analysis. 5-day free trial.

Start Free Trial
For Teachers

Exam Paper Generator

Generate Set A/B/C/D exam papers from 7.5L+ questions in 2 minutes. 3 chapters free.

Try Free
For Institutes

Online Exam Module

Live online exams with unlimited students, 360° analytics & white-label branding.

See Demo